Au Havre, le lycée Jeanne d’Arc accueille, sur son site Coty situé à la Mare rouge, des jeunes migrants. (©S.B./Normandie-actu.)
Au lycée Jeanne d’Arc, au Havre (Seine-Maritime), l’accueil est une tradition. Ouvert à toute la diversité des publics, l’établissement accueille des jeunes en situation de fragilité, en rupture scolaire et met à leur disposition différents outils d’apprentissage. Ce savoir-faire pédagogique est aussi mis au service des jeunes migrants, accueillis sur le site Coty, soit une vingtaine, cette année.
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Deux missions : accueillir et enseigner
En décembre 2018, la fête battait son plein dans l’enceinte de l’établissement, situé dans le quartier de la Mare Rouge. Des jeunes élèves ont partagé, avant les fêtes de Noël, un repas. Objectif : encourager l’échange et la découverte de l’autre. Les jeunes migrants, scolarisés sur le site Coty, étaient présents pour ce temps fort :
C’était un moment émouvant. Chaque jeune avait préparé une carte pour nous remercier. Il est important de créer des moments d’échange entre les différents jeunes, souligne Sophie Montier, professeur d’anglais.
Avant d’ajouter : « Nous avons aussi partagé la galette des rois et, via des temps forts, nous mettons à l’honneur les pays des jeunes migrants que nous accueillons. Mali, Guinée, Algérie… les origines sont multiples. Chacun est invité à faire découvrir sa culture. »
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Harold Hauduc, directeur du site Coty du lycée Jeanne d’Arc, insiste :
C’est une tradition dans notre établissement. La mission d’accueil est primordiale dans l’enseignement privé catholique. Cette année, nous accueillons une vingtaine de jeunes migrants. Nous avons été sollicités par l’ASE, mais aussi par l’association Des lits solidaires, qui accueille des jeunes mineurs isolés.
Pour Sophie Montier et Kristell Radigois, toutes deux enseignantes, cette diversité est une force. « Cela crée une dynamique, une richesse. »
Prendre soin des jeunes
Avec bienveillance, l’équipe pédagogique encadre ces jeunes qui ont dû quitter leur pays, laisser une partie de leur vie derrière eux.
Les situations sont très diverses, mais cela donne du sens à notre métier. Il faut trouver des solutions pour apporter à tous le savoir, malgré des expériences et des niveaux différents. Certains sont illettrés : cela nécessite d’adapter sa pédagogie. Mais cela représente une réelle dynamique et une vraie richesse au sein de l’établissement, précise Harold Hauduc.
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Les jeunes migrants accueillis sont tous scolarisés en bac pro. « Certains changeront d’orientation en cours de route. Nous sommes là pour les accompagner dans la socialisation et les aider à prendre des repères. Nos objectifs : accueillir, trouver un cadre et prendre soin d’eux », précise Kristell Radigois.
Bien sûr, l’éducation et l’apprentissage restent au cœur du dispositif ! « Profs et élèves forment une équipe », insistent les professionnels de l’éducation.
« S’adapter à chacun : c’est assez magique ! »
L’établissement a le souci d’adapter les cours et la pédagogie en fonction des publics. Sophie Montier a d’ailleurs intégré les tablettes numériques à ses enseignements, des outils qui favorisent l’accès à la connaissance.
Le lycée s’adapte à chacun. Nous trouvons, en fonction des besoins des élèves, des solutions individuelles. Une classe ne fait pas l’autre. Dans le cas des jeunes migrants, ils sont intégrés au sein d’une classe, mais des cours dédoublés sont proposés, précise Sophie Montier.
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Des solutions d’accompagnement sont cherchées par l’ensemble du personnel pour aider au mieux les jeunes dans leur apprentissage.
Certains se dévoilent, éprouvent, au détour d’une activité, le besoin de parler, d’extérioriser leur vécu. Du fait de leur vécu, les jeunes migrants ont une grande maturité. Nous nous adaptons à chacun. C’est assez magique !, souligne l’équipe pédagogique.
Dans l’établissement, tous poursuivent un même objectif : redonner confiance, dédramatiser le rapport à l’école et donner envie d’avancer.
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